初次看到讲文明树新风公益广告《教师有教师样之二 为人师表》，不禁深深陷入一个问题之中：“教师有教师样应该是什么样？”提到教师我们立即想到教师专用的“为人师表”这一把尺子，我们身边有许多教师们为人师表的典范，尤其从讲文明树新风公益广告“教师有教师样”中我们看到了许多“为人师表”的特级教师们。

　　一身从教、为国育才的于漪老师，于漪老师认为“每一节课都会影响学生的生命质量”，她很重视传承优秀的中华文化、注重修炼学生做人的道理。敬业乐业、深受爱戴的胡遂老师，她以自强不息与厚德载物的精神来教导她的学生对待人生的开拓与承载。她认为建立起坚定的人生信念，才会清醒地面对现实、面对未来，才会始终不偏离人生方向，无惧于人生道路上可能遇到的任何变化莫测的问题。

　　辛勤园丁、耕耘不辍的李吉林老师，她从“意境说”中发现儿童教育所需的“真、美、情、思”，她将情境教学拓展为“情境教育”创造性地用于小学教育中，不仅对儿童的语言认知起着积极的作用，还促进了儿童情感、意志等非智能因素和潜在智慧的发展。

　　爱生如子、默默奉献范老师等.....众多的特级教师们，他们的教学事迹感动着我们，他们的教学理念激励着我们，他们为我们树立了学习的榜样。通过他们的先进事迹、模范样板，让我们进一步更加加深了对“教师要有教师样”的理解。

　　我们中国古代教师的第一代表是孔子，西方古代教师的第一代表是苏格拉底，他们都以他们的生命情调和他们所领悟到的人生宇宙之“道”或哲学之“道理”，勾画出了具有天职观念的教师典型形象，用深邃的思想理念和高深的道德标准诠释了“教师要有教师样”，他们在社会教育中的所做所为为我们教师奠定了坚实的基础，指明了前进的方向。

　　“ 教师要有教师的样”。我们需要用正确的方式给学生授受知识、用自身的努力开启学生的智慧、用教师特有的榜样作用点化和润泽学生的生命，引导我们的学生确立人生的价值取向，陶冶学生的心灵，把我们的学生引导和培育成为幸福的人，高尚的人，有作为的人。

　　我们不能仅仅传授给学生知识，因为若知识没有得到智慧的照耀和引导，那么知识也只是一堆死的东西，如果智慧没有得到生命来展现，那么智慧也不能发挥其巨大的作用。所以，在教育引导学生方面，作为教师要关注学生的生命状态、生命质量、生命的达成，关注自己对待学生的态度和教学中所采用的方法是非常重要的。

　　作为教师我们要引导学生一代又一代地延续生命中的善良品质，帮助他们一年比一年能够“分辨善恶”，一天比一天更具有生命的活力。在这个过程中我们教师还要保护学生的天性，要顺其自然地进行教育引导，而不能消极地放任其自生自灭。

　　“教师要有教师样”或许八个字可以概括：即“德才兼备、为人师表”。让我们每一个教师都努力起来，做一位名副其实的师德高尚、业务精湛、教书育人的人民教师，把我们的教师职业当作事业来做，为祖国的教育事业增添一份力量。

　　作者：顾江华