《培育社会主义核心价值观》系列评论之三

《培育社会主义核心价值观要从娃娃抓起》

　　未成年人是国家的未来和希望，社会主义核心价值观的教育要贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育上，社会主义核心价值观所蕴含的24字内容，要在未成年人教育中狠狠的抓。让孩子们熟读熟记核心价值观24个字，让这24个字成为孩子们成长的精神支柱和行动向导。
    “富强、民主、文明、和谐”从国家的层面对未成年人进行爱国主义教育，培养未成年人的爱国情感，树立其民族自尊心和民族责任感，从而督促未成年人做一个有理想有道德的文明人。“自由、平等、公正、法治”从社会的层面对未成年人进行法制教育和心理健康教育，一方面全社会都应当承担保护和教育未成年人的义务，规范未成年人的言行，让未成年人学法、知法、守法；另一方面未成年人正处在身心发育的重要时期，正确引导、培育其健康心理才能让未成年人快乐的成长。“爱国、敬业、诚信、友善”从公民的层面对未成年人进行思想道德教育，未成年人在成长过程中，成人、做事都应该先立德，让他们从小就树立起社会主义核心价值观，努力培养成为中国特色社会主义的合格建设者和接班人。
    在学校，要把社会主义核心价值观这24个字编进教材、编进课堂、编进活动中，特别是在德育教育的过程中，加大社会主义核心价值观的教育，提高德育工作的针对性实效性，多开展以中国梦等爱国主题的活动，通过多种形式让学生能够广泛参与，在活动中，深刻学习、体会这24个字，让“爱学习、爱劳动、爱祖国”的教育在学校中常态化，引导未成年人树立正确的人生观、价值观。此外，针对少数民族分布较广的地区，更应当加大对未成年人社会主义核心价值观的教育，利用好乡村学校少年宫这一阵地，譬如在新疆的乡村学校少年宫，以公益性为原则，全部实行免费，还具有覆盖广、受众多、抓得住等特点，解决了农牧区孩子特别是留守儿童课后没地方去、没场所玩、没家长管的难题，成为提升农牧区孩子综合素质的有效载体。乡村学校少年宫俨然成为了少年儿童的好去处、素质教育的好载体、同学交流的好平台、师生沟通的好场所、家长放心的好地方。通过多种形式的教育，让各族儿童玩在一起、学在一起、成长在一起。
    在家庭，父母要以身作则，不溺爱孩子，帮助孩子正确认清自己和周围的人、事。现在的多数孩子是独生子女，而“蜜罐”里长大的“80后”也逐渐步入为人父母的的行列，因此，对待未成年人的教育显得尤为迫切，很多孩子从小就娇生惯养，父母百般疼爱，导致很多孩子做事情总以自我为中心，很少照顾他人的感受。特别是当孩子们处于青春叛逆期的时候，心理往往存在很大问题，有的孩子甚至与家长、老师形成敌对状态，在这种形势下，对未成年人开展社会主义核心价值观教育就显得更为重要。社会主义核心价值观教育能够帮助未成年人正确的看待自己与他人，与社会，与国家的关系，帮助他们建立健全的心理，以帮助他们不管是从身体上还是心理上都能够健康成长。
    在社会，普遍营造良好的氛围，让未成年人的心理和身体健康快乐的成长。如今，互联网发展势头迅猛，新媒体如雨后春笋破土发芽，未成年人也成为网络用户的重要群体，净化网络环境、维护未成年人健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来，功在当代利在千秋。加强日常网络监管，加大力度对网站特别是商业网站上关于未成年人负面新闻的低俗炒作行为，要及时撤下“少儿不宜”的一切文字和图片，强化网站的社会责任意识，加强社会宣传教育。同时，可以加大力度开展丰富多彩的网络主题教育活动，让未成年人在绿色、干净的环境中健康成长。此外，抓好督查整治，在净化未成年人健康成长的社会文化环境上下功夫，突出真善美，创作、刊播一批健康向上、未成年人喜闻乐见的公益广告，在电视、广播、报刊、公共宣传栏上刊播展示，让未成年人受到良好社会氛围的熏陶。
    “教育要从娃娃抓起”，社会主义核心价值观的培养也要从孩子抓起。抓好价值引领，在未成年人的社会主义核心价值观教育上多下功夫，引导广大未成年人从小热爱祖国，选树一批未成年人中的美德少年，在未成年人中积极传递民族团结正能量。我们必须谨记，培育社会主义核心价值观要从娃娃抓起，只有从小树立社会主义核心价值观，才能在成长和将来的社会主义建设过程中践行社会主义核心价值观。

    作者：辛文明