【讲品牌说亮点】

吐鲁番市滨湖社区使社会主义核心价值观

“飞入寻常百姓家”

　　吐鲁番市老城街道滨湖社区坚持“以考促学、以学促行、以行固本、以本凝心”，以到人、管用、有效为原则，以全民大考为载体，深入开展核心价值观“全民学习、全民践行、全民共享”活动，使社会主义核心价值观“飞入寻常百姓家”，融入了群众生活。

　　一是聚集宣教资源“便民考”。把组织群众参与社会主义核心价值观测试作为党的群众路线教育实践活动重要载体，分别组织党员干部、群众、离退休干部等不同群体代表，召开专题座谈会，围绕对测试内容、测试范围、测试形式和考核标准等议题，广泛征求社会主义核心价值观“全民大考”活动的意见和建议，建立社会主义核心价值观测试题库，并翻译成民、汉不同试卷，使全民大考活动“因人制宜、考有目标、考出实效”。针对辖区单位人员聚集、便于组织的实际，组织工作人员深入社区单位进行知识竞赛和统一考试，纳入辖区单位精神文明创建工作内容；针对辖区商户“人员分散、难于集中”的实际，组织工作人员深入辖区商户店铺中，以QQ群互动考或开展面对面测试，现场解答问题，帮助他们牢固树立诚信等个人层面的价值准则；以31个党小组为单位分别组织在职党员参加学习、测试；邀请社区老党员、“草根宣讲员”进入社区43个居民小组中，对社会主义核心价值观进行通俗化解读，把抽象的理论通俗化、把核心价值观生活化，受到社区居民的热烈欢迎。针对特殊群体和重点人员，以核心价值观测试为纽带，采取“一对一”帮扶的方式，创新“边宣讲边问答测试、边问答测试边解疑释惑、边解疑释惑边发现问题、边发现问题边解决问题”的“四步工作法”，把核心价值观学习、测试与解决特殊群体、重点人群的思想问题和生活困难结合起来，使他们真正懂得社会主义核心价值观的内涵和要求。

　　二是开展善行义举“实践考”。把全民大考从纸上测试拓展为实践测试，广泛开展道德实践和善行义举榜活动，通过组织“社区道德讲堂”、张贴“社区善行义举榜”，将吐鲁番地区的最美人物哈力克·买买提、王晓青、朱冠军、塞满汗·达吾提等先进典型事迹在社区进行张贴，大力宣传社区居民中的先进事迹，评选表彰12名社区道德模范和最美社区人，在辖区形成崇德向善的浓厚风气。广泛开展形式多样的学雷锋实践活动，针对空巢老人、困难职工、残疾人等群体，以社区工作人员、辖区党员、团员为主体组建古丽服务队、“一帮一”服务队、“爱心快递”等多支“社区志愿者”队伍，把学雷锋志愿服务活动进小区、进家庭。帮助贫困学生吾甫尔走进大学，帮助身体残疾的任旭玲重振生活信心，融入社会，让下岗女工阿斯亚实现创业梦。

　　三是融入民族团结“文化考”。把社会主义核心价值观测试由实践层面拓展到文化层面，以建设特色文化社区为载体，积极探索社区宣传思想文化工作的新方法、新途径，建立现代文化示范社区文化服务体系，广泛开展“社区文化节”“群众艺术节”“亲子运动会”等“三节两周一会”品牌文化活动及“群众文化小舞台”“葡萄小夜曲”等活动，在文化活动中穿插进行爱国主义、新疆精神、“四个认同”、“三个离不开”、民族团结、社会主义核心价值观等有奖知识问答，不断提升各族居民群众参与热情，做到了“月月有主题、周周有活动、天天受教育”，注重在潜移默化中把社会主义核心价值观转变为各族群众的文化认同和自觉行动。

　　四是实现科学管理“业绩考”。科学运用社会主义核心价值观测试的考试结果,把社区党员干部社会主义核心价值观测试结果作为年度考核和个人评优评先的重要内容，纳入干部理论学习档案，建立社区干部社会主义核心价值观学习台账，动态评分。作为在职党员进社区活动的重要内容，将考试成绩反馈给在职党员所在单位，纳入所在单位精神文明创建工作测评内容，确保测试成绩成为在职党员理论学习效果的重要评定标准。采取走访入户“面对面辅导、心连心交谈”的方式，把居民测试成绩单送到参与考试的社区居民手中，帮助居民分析考试成绩，找出考试成绩背后折射出的群众问题，运用案例分析法为群众剖析问题，尤其注重对困难群众进行心理辅导，让他们真正了解社会主义核心价值观的人文关怀和现实意义。

阿瓦提县设置“道德红黄榜”引领乡风文明

　　为进一步提升农民思想道德素质，在乡村形成“遵规守法、崇尚先进、团结和睦、勤劳致富”的良好风尚，阿瓦提县在评选“最美阿瓦提人”活动基础上，在村（社区）设置了“道德红黄榜”，引领乡风文明。

　　一、明确标准，宣传发动

　　制定下发《阿瓦提县关于开展“道德红黄榜”评选实施方案》，明确评选活动的意义、评选标准、组织程序、相关要求等内容，确定孝老爱亲、乐于助人、见义勇为、勤劳持家、科技致富、诚实守信、民族团结、崇文重教、治安维稳、敬业奉献等十类上红榜的“道德之星”和打架斗殴、酗酒赌博、不尽义务、不服从村级组织管理、宗教氛围浓厚、拖欠村集体费用、破坏公共财物等七类行为上黄榜的“反面典型”。同时，通过乡村两级召开村民大会、乡镇广播、村级大喇叭等形式，对评选活动进行广泛宣传，使评选活动家喻户晓、人人皆知。

　　二、规范程序，精心组织

　　确立“红榜评选”和“黄榜审核”两种民主决策机制评议决定。“红榜评选”参照“最美阿瓦提人”评选活动程序，首先由各村（社区）在广泛发动的基础上，通过村（居）民自荐、群众举荐、村民小组推荐的方式，向村（社区）党组织推荐身边的好人好事，由专人记录在“最美阿瓦提人”功德簿上，每月底各村（社区）党组织通过“两会两票”（村党员大会投票表决、村民代表大会投票表决）工作法，评选出当月“道德之星”，并公布在“红榜”内，让村（居）民以身边的先进典型为榜样，崇德尚德。“黄榜审核”则是将村民检举揭发和日常检查发现的不文明、不道德行为，经核实后提交村“两委”班子会议研究决定，作为反面典型进行曝光，接受群众监督，促使其改正错误，悔过自新。

　　三、健全机制，奖优惩劣

　　坚持奖励和惩治相结合，建立健全激励机制。各乡镇设立“最美阿瓦提人”奖励基金并施行“积分制”，即：凡是被评为先进登上“红榜”的，一次积1分，年底根据积分情况从“最美阿瓦提人”奖励基金中给予奖励，全年积分累计达5分以上时，建立个人档案，作为向上级党委推荐评先选优、入党、选任村干部的后备人选，并在农村小额贷款、职业培训、农资供应等方面给予优先解决。

　　对上“黄榜”的人员，每次扣1分，经教育引导后能及时改正的，便可从“黄榜”上除名，一年之内扣分未达5分的，第二年给予清零；扣分达5分以上的人员，列为重点教育对象，进行跟踪帮教，并在享受惠民政策上暂时不予考虑，直到改正为止。

　　四、示范引导，感化教育

　　坚持宣传教育与跟踪帮带相结合，在发挥先进典型示范引导作用的同时，真心帮助转化后进。对上“红榜”的人员，利用村村通大喇叭、流动宣传车、村务公开栏和村级“道德讲堂”，对其先进事迹进行大力宣传，将好人好事大声说出来，大胆讲出去，带动更多的群众自觉向先进学习，向模范看齐，用身边的事教育身边的人。对上“黄榜”人员，动员村民尤其是邻里、亲戚对其进行监督，让其脸红促其改过自新；对列为“重点对象”的人员实施跟踪帮教，由村党支部、住村工作组每周走访一次，及时了解他们的思想动态，督促他们摈弃陋习，对生产生活上确实有困难的给予一定帮助，促使其改正错误。经教育引导，在思想、行为上有明显改变的人员，将及时提交村民代表会议评议，并从“黄榜”中除名，形成“登榜—监督—改正—下榜”的良性机制。截至目前，全县先后评选各类先进典型95人，教育转化“七类”反面典型46人。